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研究性学习的教育特色

引用本文：	王淼.研究性学习的教育特色[J].出国与就业,2011(18).

作者姓名：	王淼

作者单位：	西安培华学院职教院;

摘要：	研究性学习课程管理的主体趋向多元化,由学校、教师、学生、校外专家、家长共同协作完成。下面分别介绍研究性学习过程中的宏观、中观和微观管理。应予说明的是,这里所谓宏观、中观和微观管理都是以某一高校为视点的相对意义上的概念。
关键词：	研究性学习教育特色
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