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| 构建数学与生活的趣味乐园——“四趣法”教学模式的实践与思索 | |
| 引用本文： | 徐娟.构建数学与生活的趣味乐园——“四趣法”教学模式的实践与思索[J].教师,2015(19). |
| 作者姓名： | 徐娟 |
| 作者单位： | 湖南省岳阳市屈原管理区河市中学 |
| 基金项目： | 湖南省教育科学课题研究成果 |
| 摘 要： | 托尔斯泰曾经说过:“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣.”我认为,小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习数学的兴趣,使学生享受到学习的乐趣.“四趣法”就是一种寓教于乐的教学方式,这四趣分别是:激趣、探趣、汇趣、享趣.这种教学方法能够引领孩子们走进数学与生活的趣味乐园,可以使学生在趣味中学习知识、陶冶情操\提高兴趣、培养能力,能够收到较理想的教育教学效果. |