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| 环环相扣，逐步推进阶段写作 | |
| 引用本文： | 王明杰.环环相扣，逐步推进阶段写作[J].教师,2013(3):75-75. |
| 作者姓名： | 王明杰 |
| 作者单位： | 福建省松溪县第二中学 |
| 摘 要： | 笔者从大量的经验总结和教学实验反馈的信息中发现，英语书面表达能力的培养在教学领域中普遍受到冷落和忽视，尤其在初中阶段，教师对学生英语写作的训练方式十分单一，缺乏深刻的认识。不少学生没有用英语写日记、记笔记的习惯，作文中出现大量“汉语式”句子。写作技能是目前初中英语教学阶段最薄弱的环节。如何做到写作训练行之有效呢？本人认为采取环环相扣，逐步推进阶段训练学生写作是有效方法之一。 |
| 关 键 词： | 英语写作 英语书面表达 学生写作 能力的培养 教学实验 教学领域 初中阶段 训练方式 |
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