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| 用朗读还原语文教学的真面目 | |
| 引用本文： | 杨亚军.用朗读还原语文教学的真面目[J].陕西教育,2008(9):34-34. |
| 作者姓名： | 杨亚军 |
| 作者单位： | 陕西省大荔县城郊中学 |
| 摘 要： | 传统的语文教学一直重视朗读在教学中的作用。鲁迅先生在《朝花夕拾》文中淋漓尽致地暴露了古代私塾教育的呆板，但先生后来雄厚的笔力也得益于此。古人说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。这是古人的读书经验，非常值得我们当代学生借鉴。一个人的学习能力不是教师讲出来的，更不是多媒体教学所能承揽的，而是在教师的启发、点拨下同学们经过“历练”练出来的。所以“搭建学生历练”的平台是新课程下每个老师努力的方向。朗读教学则是“历练”学生的最本质活动。 |
| 关 键 词： | 语文教学 朗读教学 还原 《朝花夕拾》 多媒体教学 私塾教育 读书经验 学习能力 |
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