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漫谈低年级自然课教学

引用本文：	刘芳.漫谈低年级自然课教学[J].陕西教育,1995(11).

作者姓名：	刘芳

摘要：	通过两年的自然课教学实践,我认为整个小学自然课按年级的高低可分为三个阶段,而总目标是一致的,但具体要求是有区别的,因此,只有准确地把握各阶段的教学目的、要求,才能很好地完成教学任务。低年级自然教学处于整个自然课的起步阶段,教学目的、要求具有以下特点。
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