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| 浅谈“数学教师专业化”问题 | |
| 引用本文： | 张维.浅谈“数学教师专业化”问题[J].陕西教育,2006(9). |
| 作者姓名： | 张维 |
| 作者单位： | 仁睦初级中学 重庆渝北401120 |
| 摘 要： | 20世纪末我国颁布的《教育法》规定1]:“教师是履行教育职责的专门人员,承担教书育人,培养社会主义建设者和接班人,提高民族素质的使命。”教师本来是做教育教学工作的,何以又提出“专门人员”,教师专业化又指的是什么呢?1.数学教师专业化的内涵2]教育部袁贵仁副部长提出:“教师专业既包括学科专业性,也包括教育专业性。”教育司长马立同志也谈到:“教师教育专业实际上包括了两个专业,即学科专业和教育专业。”在现实中具体体现为:每年中学或大学数学系招聘数学教师时,都要进行试讲,其结果往往是:高师院校数学系的毕业生无论是教案,还是板… |
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