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| 科学评价体育活动的特征与方法 | |
| 引用本文： | 张军.科学评价体育活动的特征与方法[J].山东教育,2003(36):26-27. |
| 作者姓名： | 张军 |
| 作者单位： | 江苏海门 |
| 摘 要： | 《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出了“身心并重”的幼儿健康观,认为身体健康是幼儿身心健全的基础,心理适应为幼儿身心健全的关键。体育活动是发展幼儿动作、锻炼幼儿体质的重要途径。怎样组织体育活动,使幼儿喜欢参加体育活动,身体机能得到有效的锻炼和提高,是我们共同关心的问题。在过去很长一段时间里,教师对于为什么要进行体育活动的评价认识不足,体育活动中的评价存在着可有可无的现象。《纲要》指出:“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段… |
| 关 键 词： | 体育活动 教育评价 幼儿园 教育质量 科学评价 特征 评价方法 |
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