|
|||||
|
|
| 物理习题教学与思维品质培养 | |
| 引用本文： | 王海花.物理习题教学与思维品质培养[J].山东教育,2000(32). |
| 作者姓名： | 王海花 |
| 作者单位： | 成武一中 |
| 摘 要： | 发展和培养学生的思维能力是物理教学中的一个重要任务。在习题教学中，教师也应时刻注意学生思维品质的培养。 一、挖掘隐含因素，培养思维的深刻性 物理教学中我们常常发现这样的问题，学生在分析解答题目过程中，往往被一些表面现象所迷惑，看不到问题的实质，尤其是当条件不充分或不显露时，学生感到无从下手或者错误理解题意，表现出了思维的肤浅性、表面性。 例 1如图 1所示，一导体球 A带有正电荷，当只有它存在时，它在空间 P点产生的电场强度的大小为 EA;在 A球球心与 P点连线上有一带负电的点电荷 B，当只有它存在… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |