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| 让地理课程在动态中创生——创新教学设计案例浅析 | |
| 引用本文： | 张善斌,李秀芹.让地理课程在动态中创生——创新教学设计案例浅析[J].山东教育,2003(17):50-51. |
| 作者姓名： | 张善斌 李秀芹 |
| 作者单位： | 沂南三中 (张善斌)，沂南三中(李秀芹) |
| 摘 要： | 新课程标准对初中地理课堂教学提出了大量的活动建议,这是对素质教育进课堂提出的具体要求,体现了当前创新教育的精神。因而,落实新课程标准,精心设计与教材内容相适应的课堂教学活动,是教学改革的需要,是培养新时期创新人才的需要。从教学过程的效能来看,课堂活动是学生发展的重要条件,丰富的活动内容使枯燥乏味的知识变得生动有趣,情感的高度投入,加大了学习探究的深度和广度,活跃了活动过程,激活了创新思维。可以说,创新意识的培养、创新能力的形成没有对学习的浓厚兴趣是难以实现的。下面是我在教学实践中开展课堂活动激发学生学习兴趣… |
| 关 键 词： | 地理课 教学设计 教学案例 创新教学 初中 课程标准 中国 地形特征 |
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