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| 对幼儿园课程·活动区与幼儿发展研究的思考 | |
| 引用本文： | 王瑞华.对幼儿园课程·活动区与幼儿发展研究的思考[J].山东教育,2006(Z6). |
| 作者姓名： | 王瑞华 |
| 作者单位： | 山东省青岛市普通教育教研室 |
| 摘 要： | 一、研究主题的提出近几年,我市幼教教研工作走过了这样一条道路:从开展“创设良好的教育环境研究”——幼儿拥有了游戏的环境,到开展“幼儿园游戏研究”——幼儿在游戏中得到了快乐,再到开展“活动区与幼儿发展研究”——幼儿发展得到重视,又到“园本课程建设与开发研究”,使幼儿园拥有了自己的《课程方案》,确立了课程主题串引下的各领域教育教学的目标与内容,并尽量综合各种教育手段在一日生活活动、集体教育活动、户外活动、活动区活动的四大版块中实施,教育教学日渐规范和科学。活动区是幼儿园课程实施的一种有效途径,是教育教学实践的… |
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