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| 探究性阅读教学例谈 | |
| 引用本文： | 陈本友,田尚杰.探究性阅读教学例谈[J].华章,2005(9). |
| 作者姓名： | 陈本友 田尚杰 |
| 作者单位： | 贵州 (陈本友)，贵州(田尚杰) |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出:要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意的阅读,以促进学生的发展。语文能力不是讲出来的,不是分析出来的,而是通过阅读,来达到对语文知识的掌握、语文能力的培养及各种文化信息的获取。在阅读教学过程中,教师应摒弃“满堂灌”和 |
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