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如何克服教学中的“晕圈效应”

引用本文：	何荣.如何克服教学中的“晕圈效应”[J].华章,2006(3).

作者姓名：	何荣

摘要：	现代心理学研究表明,因为人们的行为定向高度依赖于既有的经验性理论,所以在日常生活中对人进行判断时,经常会产生一种由于一个人的某一特征得到肯定或者否定而使其他特征也得到肯定或否定的现象,心理学家称之为“晕圈效应”。很显然,这一效应带有严重的偏见。“晕圈效应”的产
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