|
|||||
|
|
| 浅谈“同课异构”的问题及对策 | |
| 引用本文： | 罗杰,梁玉敏.浅谈“同课异构”的问题及对策[J].学语文,2014(1). |
| 作者姓名： | 罗杰 梁玉敏 |
| 作者单位： | 四川西华师大文学院; |
| 摘 要： | 正"同课异构"作为当下许多学校校本教研的一种新形式,在整个研究过程中,教师可以不断更新自己的教学理念、教育思想,改善教学行为,与此同时就能形成对教材内容、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。"同课异构"既可以促进教师对课堂教学的认识、对教学规律的把握, |
| 关 键 词： | 异构 课堂教学 教师 教学方法 教材内容 教学内容 教学理念 教学活动 教学风格 创造性 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |