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| 例谈高中地理新课程教学的视角与空间 | |
| 引用本文： | 陈大庆.例谈高中地理新课程教学的视角与空间[J].地理教育,2010(7):10-11. |
| 作者姓名： | 陈大庆 |
| 作者单位： | 江苏省扬中高级中学,212200 |
| 摘 要： | 教材编写是一个动态完善的过程，地理教师是教材二次开发的主体。只有广大教师的主动参与，教材才能持续焕发强大的生命力。地理教科书编写以《普通高中地理课程标准》（以下简称课标）为依据，体现了地理课程改革的理念，是最具普适性、最重要的课程资源。 |
| 关 键 词： | 高中地理 新课程教学 空间 教材编写 地理课程标准 地理课程改革 地理教师 教科书编写 |
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