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| 高效课堂之浅谈高一地理“导学案”教学 | |
| 引用本文： | 罗辉.高效课堂之浅谈高一地理“导学案”教学[J].地理教育,2015(Z2):21-22. |
| 作者姓名： | 罗辉 |
| 作者单位： | 广东省中山市第二中学 528429 |
| 摘 要： | “导学案教学”模式以导学案为载体，以导学为方法实施教学活动，是培养学生能力、提高教学效率，突出学生自主学习能力，注重学法指导的一种教学策略。其显著特点是充分发挥学生主体作用，突出学生自主学习行为，注重学法指导，强化能力培养，使学生真正成为学习的主人，其“导学案”教学模式核心是精心设计导学案。本校设计的导学案分为学习目标、自主预习、提出疑问、合作探究、知识网络、当堂检测等环节。 |
| 关 键 词： | 导学 教学效果 自主学习 学法指导 知识网络 合作探究 学案教学 单一教学模式 学习方案 学习效果 |
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