|
|||||
|
|
| 区域认知素养量表的开发与检验 | |
| 引用本文： | 赖秋萍,卢晓旭.区域认知素养量表的开发与检验[J].地理教育,2023(7):62-67. |
| 作者姓名： | 赖秋萍 卢晓旭 |
| 作者单位： | 华东师范大学教师教育学院 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究2019年度规划基金项目“中学教师核心素养教学倾向水平测量、发展机制和提升实验研究”（19YJA880042）； |
| 摘 要： | 区域认知是人们认识地理环境复杂性及人地关系的基本方法，也是地理课程标准提出的四大地理核心素养之一。梳理区域认知素养的理论基础，解构区域认知素养的维度，初步开发区域认知素养自陈量表。选取样本试测后对初始量表进行检验和修订，最终得到由3个一级维度和10个二级维度构成的包含29个项目的区域认知素养自陈量表。经最终检验，量表具有良好的区分度、信度、内容效度和结构效度，达到统计学的质量要求，可运用此量表对区域认知素养发展水平进行测评。 |
| 关 键 词： | 核心素养 区域认知 量表 |