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| 坚持立德树人 实现活动育人 | |
| 引用本文： | 武亚楠,李波.坚持立德树人 实现活动育人[J].教育艺术,2021(4):4-4. |
| 作者姓名： | 武亚楠 李波 |
| 作者单位： | 安徽省亳州市蒙城县特殊教育学校 |
| 基金项目： | 安徽省教育科学研究项目“特殊教育学校立德树人模式探索与实践研究”的研究成果,项目编号:JK19113。 |
| 摘 要： | 立德树人作为我国教育的根本任务和目标,是对我国国民教育需要"培养什么人"的本质规定,是国家与社会的需要。开展德育活动是学校立德树人教育工作的重要途径,通过活动体验,能够培养学生的集体主义精神、道德认知和道德情感,促进学生自我育德、自主成长。特殊教育学校要根据本校学生的学习与认知规律,精心组织开展丰富多彩的德育教育活动,深挖活动中的德育资源和活动背后的教育意义,以积极向上、鲜明正确的导向激励学生参与活动. |
| 关 键 词： | 立德树人 德育资源 德育教育 德育活动 活动体验 集体主义精神 道德认知 活动育人 |
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