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| 浅议语文课堂的境界 | |
| 引用本文： | 闫洁.浅议语文课堂的境界[J].教育艺术,2013(10):14. |
| 作者姓名： | 闫洁 |
| 作者单位： | 陕西省商洛市教研室 |
| 摘 要： | 语文课,就是要突出语文教学自身的特点,通过情感激发和语言品味等手段,致力于学生语文素养的形成和发展,使他们不断丰富自己的人文精神,这是语文课堂追求的一种境界。一、点燃激情——尽展语言之魅力我曾听过《我有一个梦想》示范课,授课老师相继抛出这样三个问题:(1)马丁·路德·金的梦想是怎么样的?(2)马丁·路德·金为什么会产生这样的梦想呢?(3)马丁·路德·金打算以怎样的方式来实现他的梦想?这是一篇感情非常丰富的文章,但整个课堂中感觉不到学生内心的情感波动,课堂在悄无声息的沉默分析中结束了。这节课使我 |
| 关 键 词： | 马丁·路德·金 语文课堂 人文精神 学生 语文教学 三个问题 境界 语文素养 情感激发 老师 |
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