| 新疆民族中小学汉语教学学科定位及内涵建设思考 |
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| 引用本文： | 王洋.新疆民族中小学汉语教学学科定位及内涵建设思考[J].当代教育与文化,2018(2):79-85. |
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| 作者姓名： | 王洋 |
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| 作者单位： | 新疆师范大学语言学院,新疆乌鲁木齐830017;新疆少数民族双语教育研究中心,新疆乌鲁木齐830017 |
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| 基金项目： | 2014年新疆维吾尔自治区哲学社会科学基金一般项目“新疆双语教育中的汉语课程改革研究”(14BJYX114) |
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| 摘 要： | 新疆民族中小学汉语教学承担着少数民族学生学习国家通用语言文字的任务,新时期这一教学形式出现了许多新的情况和问题亟需解决.文章从学科定位探究着眼,阐明了这一教学是汉语作为第二语言教学的性质,结合《汉语课标》的要求,在内涵建设上需要凸显第二语言课程的规律和特点,阐明了汉语应用能力是第三层级的能力,它需要以语言能力和语言交际能力为基础;汉语课程要以工具性为第一要性,汉语教学的首要任务是“教汉语”,进而培养学习者的“汉语素养”;汉语教学要从“语”走向“文”,从“语言层面”逐步过渡到“语文层面”,旨在加强新时期新疆民族中小学汉语教学学科建设,提高教学质量,让少数民族学生更好地掌握国家通用语言文字.
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| 关 键 词： | 新疆民族中小学 汉语教学 汉语应用能力 汉语素养 |
Reflections on the Orientation and Connotation of Chinese Language Teaching in Primary and Secondary Schools in Xinjiang Autonomous Region |
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| WANG Yang.Reflections on the Orientation and Connotation of Chinese Language Teaching in Primary and Secondary Schools in Xinjiang Autonomous Region[J].Contemporary Education and Culture,2018(2):79-85. |
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| Authors: | WANG Yang |
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