|
|||||
|
|
| 揭示概念本质 突出概念理解 深化概念内涵——以“对数的概念”教学为例 | |
| 引用本文： | 陈芳.揭示概念本质 突出概念理解 深化概念内涵——以“对数的概念”教学为例[J].数理化解题研究,2023(6):38-40. |
| 作者姓名： | 陈芳 |
| 作者单位： | 山东省桓台第二中学 |
| 摘 要： | 《对数的概念》是对数函数的起始课，对数函数是一类非常重要的基本初等函数，在数学和其他领域都有重要的应用.本节课的学习是指数函数的自然延续，笔者采用步步设问、分组探究的教学方式，通过让学生讲题的方法，引导学生发现知识的形成过程，通过“对数即指数，指对是一家”的口诀来加深对对数概念的理解，从而为对数函数的学习做好充分的准备，进一步让学生体会数学中非常重要的转化思想. |
| 关 键 词： | 对数概念 转化思想 方法 |