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| 巧用数学习题培养学生的思维品质 | |
| 引用本文： | 杨志英.巧用数学习题培养学生的思维品质[J].理科考试研究,2014(2). |
| 作者姓名： | 杨志英 |
| 作者单位： | 江苏省太仓市荣文学校; |
| 摘 要： | 正众所周知,在数学活动乃至一般的社会实践活动当中,人人都希望自己具有较强的思维能力,从而具有较强的创造力,为社会和人类做出更多的贡献.而思维能力强弱主要取决于一个人的思维品质的优劣.数学睿智聪慧,她蕴含着人类精细的思维与高超的智慧,以合情推理(归纳、类比、关联、辐射、迁移、空间想象等)为主的发散性思维,以演绎推理(三段论、递归、反证等)为主的收敛性思维,都深刻地影响着人类的思维方式.可见数学对培养和锻炼思维品质有着重要作用,学习数学 |
| 关 键 词： | 思维品质 数学习题 培养学生 巧用 思维能力 学习数学 学生思维 思维方式 数学学习 发散性思维 |
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