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| 大数据背景下史料实证素养培养教学设计——以“新文化运动”为例 | |
| 引用本文： | 黄爱民.大数据背景下史料实证素养培养教学设计——以“新文化运动”为例[J].中学历史教学参考,2021(5):60-63. |
| 作者姓名： | 黄爱民 |
| 作者单位： | 四川省成都市第二十中学 |
| 基金项目： | 四川省哲学社会科学重点研究基地——四川省教育发展研究中心立项课题“新媒介背景下史料实证核心素养培养的教学策略研究”(项目编号CJF19043)的阶段成果。 |
| 摘 要： | 一、设计思路史料大数据化及数据库的不断构建,极大地拓宽了中学历史教学视野。这种以系统性、规模化数据平台构建,重视长时段、大容量记录的史料数据库,"可以发现很多隐藏在海量史料中无法依靠传统阅读发现的新知识、新现象"1],值得一线历史教师多做一些教学尝试和探究。本设计即通过对新文化运动时期思想论争的主题--民主、科学、儒学等探讨,收集相关大数据史料,包括词频统计、词义演变梳理、数据整合等,从多渠道获取史料信息,由史到论,来揭示该时段的社会特征。 |
| 关 键 词： | 中学历史教学 传统阅读 词频统计 新文化运动时期 数据整合 数据平台 大数据 词义演变 |
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