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| 数形结合思想在小学数学教学中的渗透 | |
| 作者姓名： | 蔡建清 |
| 作者单位： | 福建省永安市第九中学附属小学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十三五”规划2020年度规划课题“构建教研生态圈:农村小学‘123’教研样态的新研究”(课题编号:FJJKXB20-1205)的阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 数与形作为数学中最基本的研究对象,始终贯穿于数学教学之中,在一定条件下可以相互转化。通过“以形助数”“以形建模”“数形转换”的方式,可促进学生数学思想提升,数学核心素养的养成。数形结合思想在小学数学教学中的渗透,可以应用在概念讲解、方程解答、运算定律教学中,有效提升教学效率,促进学生数学能力的提升。 |
| 关 键 词： | 数形结合思想 小学数学 数形转换 |
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