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学校校级管理者领导角色误区的病理分析与解决之道

作者姓名：	李华伟

作者单位：	厦门城市职业学院

摘要：	校级管理者的领导水平对学校组织目标实现至关重要。基于田野考察研究发现,当前管理者领导角色存在失位、弱位、降位、错位、越位等现象,从不同类型管理者成长表现及特点分析其病理的复杂性,进而提出应当从制度优化、培育进化、评价深化、组织消化等方面来解决领导角色误区问题,从而提升领导效能。
关键词：	校级管理者领导角色病例分析
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