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| 让评价充满“绿色”——谈器乐进课堂教学中对学生的评价 | |
| 引用本文： | 罗爱主.让评价充满“绿色”——谈器乐进课堂教学中对学生的评价[J].儿童音乐,2014(11):64-66. |
| 作者姓名： | 罗爱主 |
| 作者单位： | 浙江省慈溪市慈吉小学 |
| 摘 要： | 正美国著名的音乐教育心理学家詹姆士·莫塞尔曾精辟地指出:"器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁。"器乐学习对人的综合素质的提升有着独特的作用,尤其在培养人的音乐素养方面更有着无可比拟的优势。我们学校向来重视素质教育,几年前,校长远见卓识,倡议人手一支葫芦丝,人人会吹葫芦丝,这一新举措给我们的音乐课堂注入了新的活力和动力,为保证乐器进课堂教学质量,学校规定每个年段每学年学习两首规定乐曲,第一学期班集体达标,第二学期个人达标,这无疑是对我 |
| 关 键 词： | 课堂教学 吹葫芦 音乐教育心理学 器乐教学 音乐素养 音乐课堂 班集体 教学效果 演奏水平 音乐老师 |
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