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| 《测量旗杆的高度》教学设计 | |
| 引用本文： | 蒋海燕.《测量旗杆的高度》教学设计[J].山西教育(综合版),2004(14):26-27. |
| 作者姓名： | 蒋海燕 |
| 摘 要： | 一、教材分析《测量旗杆的高度》选自义务教育课程标准实验教科书《数学》(北师大版八年级下册)。本节课是在学生学习了相似三角形的性质和判定之后安排的一节活动课,它可以使学生更好地巩固三角形相似的有关知识。本节课的学习,主要是让学生掌握测量的方法,弄清测量的基本原理,进而更好地掌握相似三角形的基本内容,了解图形相似的应用价值。二、教学目标1.知识目标———通过测量旗杆的高度,学生能运用三角形相似的判定条件和性质来解决问题,加深对相似三角形的理解和认识。2.能力目标———在分组合作活动以及全班交流的过程中,学生能够用… |
| 关 键 词： | 《测量旗杆的高度》 中学 教学设计 数学 教材内容 |
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