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| 回归童年：幼儿园教学改革的应然选择 | |
| 引用本文： | 李红英,王喜海.回归童年：幼儿园教学改革的应然选择[J].保定师专学报,2010(6):96-99. |
| 作者姓名： | 李红英 王喜海 |
| 作者单位： | [1]湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙410006 [2]杭州师范大学初等教育学院,浙江杭州310036 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金教育学青年课题“童年与儿童教育研究”（CHA090095） |
| 摘 要： | 儿童是生活者、游戏者和学习者,其生活、游戏和学习水乳交融,构成多维交叠的儿童世界。由于割裂了儿童生活、儿童游戏和儿童学习的内在生态联系,当前的幼儿园教学也就在根本上背离了童年。从促进儿童有效学习和健康成长的需要出发,必然要求幼儿园教学回归童年。为此,教育者应该以童年的本质特性为依据,重新厘定幼儿园教学的指导思想和组织策略,对幼儿园教学进行深层次的改革。 |
| 关 键 词： | 童年 儿童世界 幼儿园教学 教学改革 |
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