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| 具有黏性的数学教学设计——以“函数的单调性”教学为例 | |
| 引用本文： | 王泽学,陈维.具有黏性的数学教学设计——以“函数的单调性”教学为例[J].数理天地(高中版),2024(1):2-7. |
| 作者姓名： | 王泽学 陈维 |
| 作者单位： | 1. 伊犁师范大学数学与统计学院;2. 伊犁师范大学应用数学研究所 |
| 摘 要： | 本文基于心理学家希思兄弟所揭示的具有黏性的六条路径——简单、意外、具体、可信、情感和故事,以高中数学“函数的单调性”教学为例,进行具有黏性的教学设计.从而总结出具有黏性的教学策略:精炼设计,明确目标;吸引学生注意,提升学习兴趣;提高共情力,打破“知识的诅咒”. |
| 关 键 词： | 黏性的六条路径 函数单调性 高中数学 |