|
|||||
|
|
| 实验巧搭台,探究更精彩——利用“GC”探究函数性质的教学实践与思考 | |
| 引用本文： | 林珍芳,林风.实验巧搭台,探究更精彩——利用“GC”探究函数性质的教学实践与思考[J].中国数学教育（高中版）,2014(22):37-43,48. |
| 作者姓名： | 林珍芳 林风 |
| 作者单位： | 福建省福州第三中学 |
| 基金项目： | 福建省2014年度教育信息技术研究课题——基于T3的数学转型与优化的研究 |
| 摘 要： | 图形计算器作为数学学习的工具和移动的数学实验室,让我们可以用新的视角解读和解决数学问题.在探究函数f(x)=ax+b x性质的教学实践中,借助"GC"搭建平台,引导思考、自主探究、激活思维,感受新技术给数学教学带来的正能量,真正实现"玩转"数学课堂. |
| 关 键 词： | 数学实验 自主探究 函数性质 图形计算器 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |