|
|||||
|
|
| 站得高一些 教得活一些 学得扎实一些 | |
| 引用本文： | 张大文.站得高一些 教得活一些 学得扎实一些[J].上海教育,1999(1). |
| 作者姓名： | 张大文 |
| 作者单位： | 上海市复旦大学附属中学 特级教师全国模范教师 |
| 摘 要： | 历次关于语文教改的讨论之所以深入不下去,讨论暂告结束以后之所以不能从理论上加以总结以指导下一步的实践。是因为讨论的问题仅局限于语文教学的表面现象,而截取某种现象作是非之争就没有多少真理性可言了。而且,这种现象之争反而掩盖了对语文学科的性质观与培养对象的素质观的分歧,掩 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |