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谈概念转变学习中认知冲突的创设

引用本文：	姚国平.谈概念转变学习中认知冲突的创设[J].中小学教学研究,2015(2):38-40.

作者姓名：	姚国平

作者单位：	无锡市南湖中学

摘要：	认知冲突是实现概念转变的契机与条件。在生物学概念学习中,实践反思、预测结论、讨论交流、阅读体悟是引发认知冲突的重要方法。
关键词：	认知冲突概念转变生物教学
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