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| 体会课改 | |
| 引用本文： | 王轲,钟淑侠.体会课改[J].中小学教学研究,2002(6):52-53. |
| 作者姓名： | 王轲 钟淑侠 |
| 作者单位： | 大连市第二十二中学 (116033) (王轲)，大连市西岗中学 (116013)(钟淑侠) |
| 摘 要： | 一、我看新《课标》拿到《课标》心中一喜 ,它终于以一种鲜活的面孔出现了 ,它目标明确 ,操作性强 ,少了以前《大纲》雾里看花的感觉 ,同时又感到对它把握的不易 ,它的难度更大了。下面谈一下我感受最深的一点———对课程目标的理解。1 我对“过程与方法”的理解学习方式 (教学方式 )的转变是本次课改的显著特征。改变原有的单纯接受式的学习方式 ,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式 ,自然成为这场教学改革的核心任务。而最能体现这种方式转变的莫过于课程目标中“过程与方法”的设置了。这也是在备课过程中 ,最让我绞尽… |
| 关 键 词： | 课程改革 教学方式 课程标准 课程目标 学习方式 中学 历史教学 |
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