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| 浅论小学数学教师的教学技能 | |
| 引用本文： | 刘康民.浅论小学数学教师的教学技能[J].当代教育论坛,2003(5):107-108. |
| 作者姓名： | 刘康民 |
| 作者单位： | 湖南益阳安化县教师进修学校 |
| 摘 要： | 随着教育形势的发展,创新教育对数学教师所提出的要求越来越高,也就是说要在怎样教上下功夫。小学数学教师必须具备并不断提高如下教学能力。首先,要具备对教材全面掌握与运用的能力。数学教师在走上讲台之前,必须娴熟地掌握数学教材的整体内容、结构、重点、难点以及教学要求,备课切忌讲一节备一节。九年义务教育六年制小学教科书第九册三角形面积计算中,只出现“已知底和高求三角形面积”的例题,但练习中出现了“已知面积和底求高”和“已知面积和高求底”的练习题,此时,教师可在学生熟悉已知底与高求三角形面积的基础上,举一个“已知面积… |
| 关 键 词： | 小学 数学教师 教学技能 备课 课堂调控能力 教材处理 语言表达能力 |
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