| 当前我国中小学德育的应然和实然 |
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| 引用本文： | 季燕,杨婷婷.当前我国中小学德育的应然和实然[J].当代教育论坛,2006(14):77-78. |
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| 作者姓名： | 季燕 杨婷婷 |
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| 作者单位： | 广西师范大学教育科学学院 |
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| 摘 要： | 一、中小学德育的应然分析所谓“应然”,它体现的是人们的价值追求。德育的应然状态表现为德育的目的、目标或期望。本文将从学校、学生和教师三个方面分析。首先,从学校的角度分析。德育是学校工作的重要内容。曾经有一种提法认为德育是学校一切工作之首,即“德育首位论”,虽然人们对这种提法仍存疑义,但它对德育重要性的肯定还是可取的。教育是培养人的社会活动,教育要造就的不仅是掌握技术和技能的人,更重要的是要培养能利用自己所掌握的技术和技能为国家、社会乃至人类造福的人。一位伟人曾经说过,只注重培养心智,而不顾道德教育,无异于…
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The "Is" and "Should Be" of Moral Education in Primary and Middle School in Current China |
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| Ji Yan,Yang Tingting.The "Is" and "Should Be" of Moral Education in Primary and Middle School in Current China[J].Forum on Contemporary Education,2006(14):77-78. |
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| Authors: | Ji Yan Yang Tingting |
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