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| 从相关到本身:教育价值取向的应然 | |
| 引用本文： | 程晨,薛忠祥.从相关到本身:教育价值取向的应然[J].当代教育论坛,2016(2):45-49. |
| 作者姓名： | 程晨 薛忠祥 |
| 作者单位： | 中南民族大学教育学院,武汉,430074 |
| 摘 要： | 无论是在促进社会发展还是改善个人生活中,教育都发挥着它的效用价值,这是一种对教育相关价值的追求.当前教育在教育目的、实践过程和评价标准上一定程度背离了教育本身,背离了人本身的发展.要纠正这种把教育作为手段和工具的现实存在,我们就要找寻教育价值取向的应然状态:教育本身价值取向,使人的意义自由地、充分地自我生成,只有以教育本身价值取向为主体,才能引领教育相关价值更好地实现. |
| 关 键 词： | 教育本身 教育相关 教育本身价值取向 教育相关价值取向 交往 意义的自我生成 |
From the Related to Itself the Ideal State of Value orientation of education |
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