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| 优化课堂教学 实现自主学习 | |
| 引用本文： | 严素琛.优化课堂教学 实现自主学习[J].农村教育,2002(7):50-50. |
| 作者姓名： | 严素琛 |
| 摘 要： | 一、营造融洽和谐的课堂教学氛围 课堂教学中师生间的情感直接影响学生的学习情绪，是激发学习动机、提高学习能力的有利因素。教师的首要任务是营造一种生动活泼的教学气氛，使学生形成探索创新的心理愿望和性格特征，形成一种以创新精神吸取知识运用知识的心理趋向。传统的教育思想把教学过程只当作知识传递的过程，学生没有学习的主动性，不能体现学生的愉悦。营造融洽和谐的课堂气氛， |
| 关 键 词： | 学生 课堂教学氛围 学习情绪 活泼 自主学习 教师 知识运用 知识传递 直接影响 营造 |
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