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| 教育现象学研究问题述评 | |
| 引用本文： | 王攀峰,曹冉.教育现象学研究问题述评[J].江西教育科研,2013(1):25-29. |
| 作者姓名： | 王攀峰 曹冉 |
| 作者单位： | 首都师范大学教育学院 北京 100089 |
| 基金项目： | 2011年教育部人文社科青年基金项目"教育现象学视野下学生学习的生活体验研究" |
| 摘 要： | 当前教育现象学研究主要围绕以下三个方面展开:(1)理论建构.从本体论出发,探讨如何从现象学的思想“看”教育学,旨在建构一门新型的教育学；从方法论出发,探讨如何用现象学的方法“做”教育研究,推动教育研究范式的转型.(2)意义探讨.教育现象学对于教师专业发展、课程教学有何启示.(3)方法应用.国外研究注重将现象学方法运用于实际的教育研究领域,具有鲜明的实践特性和应用取向.在此基础上,文章对当前教育现象学研究的主要特征进行了归纳和反思. |
| 关 键 词： | 教育学 现象学 教育现象学 |
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