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| 积极情绪对大学生数学空间想象力影响的实证研究 | |
| 引用本文： | 王雅琨,张婷婷,高春妮,毛盼.积极情绪对大学生数学空间想象力影响的实证研究[J].中国校外教育(理论),2014(27):103+90. |
| 作者姓名： | 王雅琨 张婷婷 高春妮 毛盼 |
| 作者单位： | 陕西师范大学数学与信息科学学院 |
| 摘 要： | 目的:探讨积极情绪对数学空间想象力的影响.方法:采用实验法.以40名大学生作为被试,取自Lang等人的国际标准化感情图片系统(International Affective Picture System,LAPS)a包括积极、消极、中性三种图片各104张,作为刺激材料诱发情绪反应,同时采用自编试题A和B考察数学空间想象力.结果:在积极情绪状态下,被试的平均成绩比在中性情绪状态下的被试的平均成绩要高,个体在不同情绪状态下的数学空间想象力有明显差异.结论:个体在积极情绪状态下有利于数学空间想象力的提高. |
| 关 键 词： | 数学空间想象力 积极情绪 情绪性图片 |
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