从信息学角度分析高中生物学教材中的“生物信息” |
| |
引用本文: | 黄智刚,陈云贵.从信息学角度分析高中生物学教材中的“生物信息”[J].中学生物教学,2021(7):13-15. |
| |
作者姓名: | 黄智刚 陈云贵 |
| |
作者单位: | 湖北省武汉外国语学校 |
| |
摘 要: | 借助信息学理论,构建概念模型,引导学生重新分析并整合高中生物学教材中的“生物信息”。基于“学科交叉”点,拓展学生思维,帮助学生系统梳理并掌握“生物信息”的相关知识。
|
关 键 词: | 信息学 生物学 学科交叉 信息传递 概念模型 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|