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| 例题设计原则初探 | |
| 引用本文： | 杨重云.例题设计原则初探[J].中学生物教学,2002(12). |
| 作者姓名： | 杨重云 |
| 作者单位： | 浙江省舟山市舟山中学 316000 |
| 摘 要： | 在生物学教学中 ,无论是课堂教学还是复习课中 ,都要精选和编制例题。生物学例题的设计要体现学生的主体意识 ,不但要达到对知识的巩固、能力的提高 ,而且还应培养学生良好的思维品质、心理素质和科学精神 ,开发学生的智力 ,培养学生的能力。好的例题能起到巩固概念 ,加深理解 ,强化重点 ,突破难点 ,举一反三 ,触类旁通的作用。题不在多 ,关键是要精。因此 ,精心设计例题对提高教学效果和复习效率是至关重要的 ,现就例题设计的原则作一粗浅的探讨。1 目的性原则选择例题必须依据“大纲”精神 ,紧扣教材内容 ,带着一定的训练目的 ,在一定的… |
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