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| “文学阅读与创意表达”学习任务群解读与执行建议 | |
| 引用本文： | 何捷,王欢.“文学阅读与创意表达”学习任务群解读与执行建议[J].小学教学设计,2023(Z1):20-22. |
| 作者姓名： | 何捷 王欢 |
| 作者单位： | 1. 闽江师范高等专科学校;2. 福州市群众路小学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”专项“新课标背景下语文学习减负增效的实践”（课题编号：Fjxczx22-098）的阶段研究成果； |
| 摘 要： | 《义务教育语文课程标准（2022年版》按照内容整合程度设置学习任务群。“文学阅读与创意表达”属于发展型学习任务群范畴。那么作为一线教师，在日常教学实践中，该如何正确认识“文学阅读与创意表达”？教学中如何有效执行？本文对此展开探讨，以期解读后的操作与转化，能确保“文学阅读与创意表达”达成目标，培养学生核心素养。 |
| 关 键 词： | 学习任务群 文学阅读与创意表达 认识 建议 |