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| 《十几减9》教学设计与评析 | |
| 引用本文： | 张立,赵丽华.《十几减9》教学设计与评析[J].小学教学设计,2004(5). |
| 作者姓名： | 张立 赵丽华 |
| 作者单位： | 山西 (张立)，山西(赵丽华) |
| 摘 要： | 教学内容:人教版义务教育课程标准数学实验教科书一年级下册第12页。设计意图:首先通过游乐园的情境,激发学生的学习兴趣,使学生产生计算的愿望。在学习中,鼓励学生独立思考,然后组织学生探究算法,交流体会,呈现算法多样化。教学重点:让学生通过动手实践、自主探索、合作交流,掌握十几减9的方法。教学难点:理解十几减9的算法。教学目标:1.引导学生经历从实际情境中提出并解决问题的过程,掌握十几减9的方法,并能正确计算十几减9。2.在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力,重视算法多样化,培养创新意识和思维的灵活性。3.在独立思考的… |
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