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| 熟悉处的风景更精彩——四年级单元习作整合教学 | |
| 引用本文： | 赵忠.熟悉处的风景更精彩——四年级单元习作整合教学[J].小学教学设计,2014(8):16-17. |
| 作者姓名： | 赵忠 |
| 作者单位： | 浙江杭州市天长小学 |
| 摘 要： | 课标明确指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用”，明确教师和学生是课程的创造者和课程的主体，应以主人翁的精神参与课程建设，创设师生共同参与课程开发的平台。语文教师秉持生活处处皆语文的课程意识，延伸与扩充习作课堂，让习作课堂基于教材、基于学生，存在于更大的课堂——学生生活中。 |
| 关 键 词： | 整合教学 习作 四年级 语文教师 学生生活 风景 熟悉 课程资源 |
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