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| 大学英语听力理解过程中的障碍因素及对策 | |
| 引用本文： | 董莉萍.大学英语听力理解过程中的障碍因素及对策[J].中国轻工教育,2005(4):46-48. |
| 作者姓名： | 董莉萍 |
| 作者单位： | 郑州轻工业学院 |
| 摘 要： | 一、英语听力理解的重要性《大学英语课程教学要求(试行)》一书中明确指出,大学英语的教学目标是“培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素质,以适应我国社会发展和国际交流的需要”。美国外语教学法专家W.M.Rivers和M.S.Tem perly做过统计,在日常语言文字使用中,有45%是通过听来完成的。国内著名外语专家刘润清教授认为:“听是重要技能,是语言输入的重要来源,它有助于说和读等能力的培养,是避免“聋子英语”的唯一手段… |
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