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| 把握“三点”激活政治课教学 | |
| 引用本文： | 蔡泽玲.把握“三点”激活政治课教学[J].中国培训,2003(7):52-52. |
| 作者姓名： | 蔡泽玲 |
| 摘 要： | 一、构建问题讨论的“支撑点”“观点加材料”是思想政治课的两大基本要素,课堂提问首先要有基本观点、基本理论的支持,提出的问题要准确、鲜明,形成问题讨论的支撑点。提问式启发的本质是激发学生积极思维,同时也兼有引导性质。其次,课堂讨论必须不断地呈现鲜明的感性材料,让材料与问题自然衔接,用材料引证基本观点。例如,在讲“社会主义物质文明和精神文明”这一内容时,教师提出召开“市场经济条件下的雷锋精神和商品意识”的辩论会,辩论双方针对“市场经济呼唤雷锋精神”和“市场经济呼唤商品意识”展开了激烈的舌战。为了辩倒对方的观点… |
| 关 键 词： | 思想政治课 教学方法 问题思维 问题讨论 课堂教学 |
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