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| 怎样引导学生赏析新诗 | |
| 引用本文： | 刘新桥,刘新霞,李佃彩.怎样引导学生赏析新诗[J].现代教育,2003(17):72-72. |
| 作者姓名： | 刘新桥 刘新霞 李佃彩 |
| 摘 要： | 中国的古典诗歌历史悠久、源源流长，从第一部诗歌总集《诗经》，到晚清许多仁人志士的佳作，诗派林立，异彩纷呈，并形成了许多系统的诗歌理论。各种学生阅读的诗选内容丰富，涉猎广泛，读来通俗易懂，音韵和谐，博大精深的古典诗歌，加深了学生丰厚的文化底蕴。同时，诗歌的各种形式和诸多表现手法，在学生的思维中产生了潜移默化的影响，并形成了基本的固定模式。当他们接触到当代新诗， |
| 关 键 词： | 新诗 古典诗歌 广泛 诗派 诗选 诗歌理论 当代 学生阅读 导学 引导 |
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