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| 知识体系视角下的单片机课程教学建议 | |
| 引用本文： | 胡敬安.知识体系视角下的单片机课程教学建议[J].现代教育,2020(6):50-50. |
| 作者姓名： | 胡敬安 |
| 作者单位： | 山东师范大学物理与电子科学学院 |
| 摘 要： | 一、构建专业知识体系的意义知识体系是跟碎片知识相对应的概念,指高度有序的知识集合。从这个意义来说,专业知识体系是一张高度有序的网,网的各个节点就是专业知识,但如果没有各个节点的有序连接,各个知识点就是割裂的,是碎片化的。教育的目标之一就是要帮助学生建立一个相对完整的专业知识体系,所以需要制定可续系统培养方案。因此教师要站在整个专业培养方案的背景下,审视所授课程在整个培养方案中的位置,所要传授的课程内容及要达到的教学目标。 |
| 关 键 词： | 专业知识体系 专业培养方案 知识集合 单片机课程教学 教学目标 课程内容 高度有序 碎片化 |
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