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| 基于学生学习能力培养的“学思课堂”建设——以《填数游戏》数学教学为例 | |
| 引用本文： | 彭丽文,晏长春.基于学生学习能力培养的“学思课堂”建设——以《填数游戏》数学教学为例[J].现代教育,2020(5):33-35. |
| 作者姓名： | 彭丽文 晏长春 |
| 作者单位： | 深圳市盐田区田心小学 |
| 摘 要： | 为培养学生自主学习能力,彻底改变学校中部分教师教学理念陈旧,课堂上以学生为主体的自主学习流于形式、难以深入的状况,深圳市盐田区田心小学校长刘汉文带领全体教师开展了“基于学生学习能力培养的‘学思课堂’建设研究”课题研究活动。聚焦“让学生主动学习”这一核心,以“培养学生主动学习的能力”为根本追求,建构了“学思课堂”系统性的理论和可操作性的实践模式,打造了以生为本的课堂,致力于培养学生“想学”“会学”的学习意识和能力,促进学生的社会化发展和思维发展,同时促进教师教学智慧、教学素养的发展。田心小学一线教师的课堂呈现出新样态,学习在课堂上真正发生。 |
| 关 键 词： | 学习能力培养 “学思课堂” 课堂建设 |
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