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| 从驾驭课堂谈起 | |
| 引用本文： | 张秋艳.从驾驭课堂谈起[J].教育,2011(12):47. |
| 作者姓名： | 张秋艳 |
| 作者单位： | 河北省唐山市乐亭县闫各庄初中; |
| 摘 要： | "义务教育阶段的数学课程,基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。"作为教师,我们要充分注意学生各种能力的培养。从实际出发,努力激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性和主动性。教" |
| 关 键 词： | 调动学生 教师 情感态度与价值观 从实际出发 学习兴趣 数学模型 学习数学 数学课程 课堂气氛 课堂教学 |
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