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| 精神成长:教师专业自觉的路径 | |
| 引用本文： | 李自天,孙强.精神成长:教师专业自觉的路径[J].江苏教育研究,2015(2):39-40. |
| 作者姓名： | 李自天 孙强 |
| 作者单位： | 沭阳县教育局;沭阳县第一实验小学 |
| 摘 要： | 教师专业发展是时代的需要,也是教师自身的需求。只有引导教师走上专业的自觉方能实现教师真正的发展。教师的专业自觉首先需要的是教师精神成长,因为教师职业特殊性要求教师自己要有较高的思想境界,教师职业本身就有一个潜在的意识:做了这行,只能生活地普普通通,不可能有像商人那样有优越的物质生活,不能追求过多的物质生活享受。一心只想赚钱把教师工作当作第二职业,把第二职业当做求生饭碗的教师,哪能有心思去干工作,就更谈不上去干什么 |
| 关 键 词： | 职业责任感 生活享受 内驱力 物质生活 人格魅力 学校办学目标 现代学校管理 相关理论 现代教育管理 行政力量 |
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